Кто такой руководитель практики
Практическая работа на предприятии предполагает выполнение определенных задач и поручений, которые вменяются в обязанности студента. Так как самостоятельно организовать свою работу под силу далеко не каждому практиканту, на кафедре и на рабочем месте студенту назначаются руководители.
Первым делом практикант знакомится со своим научным руководителем. Чаще всего это один из преподавателей выпускающей кафедры, с кем студент уже хорошо знаком. Именно научный руководитель создает индивидуальное задание на практику, после чего студент готовит календарный план своей деятельности и подробно описывает те задачи, которые необходимо будет решить в процессе работы.
Для чего нужен руководитель практики?
Научный руководитель на следующий день проверяет созданный план и вносит свои изменения: предлагает использовать определенные методики расчета, советует литературу по теме исследования, направляет подготовку ученика в нужное русло. После прохождения практики и составления отчета студент сдает все документы научному руководителю на проверку. Таким образом, отчет может быть допущен к защите или отправлен обратно на доработку. Как правило, научные руководители тесно общаются со студентом и в период практики, помогают с выбором литературы, корректируют содержание отчета, а также результаты исследований и выводы по работе. В таком случае, готовая работа принимается на кафедру с первого раза, и студент не вынужден перепечатывать отчет несколько раз.
На предприятии директор также определяет практиканту руководителя, который определит для студента рабочее место, познакомит с коллективом, сформирует обязанности и ежедневные задачи, проследит за результатами и дисциплиной. Очень многое зависит от руководителя практики на предприятии. Если человек ответственно подойдет к подопечному, то студент получит богатый опыт, новые знания и умения, без труда напишет отчет и выполнит индивидуальное задание. Чаще всего всё происходит ровно наоборот: из-за большой загруженности на работе, лени или по каким-либо другим причинам руководитель практики поручает студенту самые элементарные дела, часто даже не связанные с профессией: закуп канцелярии, отправка документов и т.д. В результате подобного отношения у ученика не формируется необходимого понимания профессии и ее особенностей, а теоретические знания никак не воплощаются на практике и в результате забываются. Так что в подобной ситуации логично будет обратиться к научному руководителю из вуза и соответственно его наставлениям собирать нужную информацию и анализировать ее известными методами.
Некоторые виды практик подразумевают наличие только научного руководителя. Например, при прохождении учебно-ознакомительной или научно-производственной практики в вузе практикант работает только с одним руководителем. Это намного облегчает совместную работу и позволяет за время практики решить не только главную цель, но и освоить смежные направления деятельности. Также при желании студента научный руководитель может изменить или скорректировать индивидуальное задание, когда ученик проявляет особый интерес к определенной теме.
Руководитель практики – лучший друг практиканта
Роль научного руководителя практики различается в зависимости от курса обучения студента. Так, при сотрудничестве с учениками 1 и 2 курсов обучения руководители помогают подопечным во всем: объясняют методику решения поставленной задачи, формулируют выводы, предоставляют информацию для изучения и анализа. В случае, когда студенты младших курсов отправляются на предприятия для ознакомительной практики, преподаватель проводит собрание и подробно объясняет весь процесс предстоящей работы. На производственной практике студент получит от научного руководителя только индивидуальное задание и пожелания удачи, так как теперь основная цель – самостоятельность в выборе метода решения поставленной задачи. Что говорить тогда о научно-производственной практике магистра – он действует, полагаясь только на собственные знания и опыт, научный руководитель может только направить исследование, но и то случается крайне редко.
Таким образом, научный руководитель и руководитель практики на предприятии помогают студенту добиться поставленной цели, решить индивидуальное задание, организовать свою работу максимально эффективно и четко, а также приобрести максимум профессиональных навыков и теоретических знаний.
Руководитель практики от организации
На основании действующего законодательства о высшем образовании — части 5 ст. 63 и ст. 29, все студенты имеют право использовать материально-техническую базу учебного заведения в процессе прохождения практики, предусмотренной программой обучения.
Согласно действующим нормам законодательства:
— практические занятия — это обязательная составляющая учебного процесса в ВУЗе;
— учащиеся, пропустившие практическое обучение (даже при условии наличия уважительной причины), могут быть не допущены к экзаменационной сессии и повторно направляются на практики (при условии соблюдения графика учебного процесса);
— ученики ВУЗов, пропустившие практические занятия без каких-либо оснований, могут быть отчислены из университета по причине академической задолженности;
— практиканты, которые прошли практический курс в соответствии с правилами факультета, получают положительный отзыв от руководителя и оценку, которые служат допуском к экзаменационному процессу по своей специализации.
Задачи руководителя практики от организации
Директор организации, где проходит студенческая практика, определяет каждому студенту руководителя практических занятий, который обязан познакомить его с коллективом, организовать ему рабочее место и составить для него индивидуальный план работ.
На каждый день ставятся цели и формируются задачи. Если студент заслужит уважение и доверие руководителя практики, то у него будет больше возможностей получить богатый опыт и новые знания по своей специальности.
Для студентов, которые проявляют лень, руководитель практики поручает ему самые элементарные задания, порой не связанные с его деятельностью, это может быть закупка канцелярии, курьерские услуги или отправка писем. В результате студент не может свои познания применить в практической деятельности, и получить элементарный опыт работы.
Поэтому очень важно следовать инструкциям руководителя практики от организации и выполнять все его требования. Все организационные функции в области практических занятий, на основании составленного правового договора, должен выполнять именно руководитель.
Список обязанностей, возложенных на руководителя практики от организации
— на основании рекомендованного процесса проведения практических занятий обеспечивает выполнение его задач;
— проводит ознакомление студента с внутренней структурой и особенностями организации;
— предоставляет учащимся всю информацию, имеющую значение для реализации задач студенческой практики;
— в случае возникновения потребности корректирует организационный процесс практических занятий;
— после завершения практического курса составляет отзыв на практиканта;
— ставит оценку за практические занятия;
— заверяет документы личной подписью и печатью организации.
Для студентов, которым руководители практики, в виду свой занятости, не могут написать отзыв или характеристику, специалисты нашего сервиса предлагают свои услуги.
от 2900 руб. / от 3 дней
от 690 руб. / от 2 дней
от 200 руб. / от 3 часов
Оформите заказ, и эксперты начнут откликаться уже через 10 минут!
Руководителям практики в общественном объединении
Молодёжь школ, присоединившихся к данной программе, выбирает себе место для прохождения практики из числа местных общественных организаций и в течение 10-15 часов участвует в их деятельности, выполняя посильные и интересные для себя и необходимые для объединения рабочие задания или по собственной инициативе и под руководством наставника реализуя свои идеи на пользу организации.
Наставник — это руководитель практики, человек, который будет непосредственным контактным лицом для практиканта на протяжении всего периода практики и, конечно, заинтересованный в работе с молодежью.
Ученик выполняет практические задания в объединении под руководством наставника . Наставник знакомит практиканта с трудовым распорядком и принципами ведения хозяйственной деятельности объединения, а после выполнения учеником заданий помогает ему проанализировать сделанное и увиденное в ходе практики и осмыслить общественную роль организации. Для этого в рамках практики предусмотрены вводная и итоговая беседы.
Полноценный опыт практики в общественном объединении ты получишь, если пройдёшь эти шаги:
- Определи для себя, почему ты присоединяешься к программе. Познакомься с программой и методом на сайте, почитай книгу-руководство и посмотри 1, 2 и 5 уроки видеокурса для руководителя практики.
- Продумай, что ты можешь предложить практиканту: задания, знания, умения и опыт. Пройди 3й урок видеокурса.
- Заполни или обнови анкету своей организации в базе данных общественных объединений и представь свою организацию на встрече в школе.
- Когда с тобой свяжется потенциальный практикант, договорись с ним о времени первой встречи для вводной беседы.
- На первой встрече договорись о добрых отношениях волонтерства. Во время практики поддерживай и вдохновляй практиканта. Пройди 4й урок видеокурса.
- Поддержи практиканта в заполнении дневника практики.
- Найди время для заключительной беседы с практикантом, чтобы проанализировать ваш общий опыт и оставить характеристику практиканта в дневник практики.
- Оставь отзыв о программе.
- Приходи или организуй сам встречу учителей и руководителей своего региона.
Книга
Как руководить практикой в общественном объединении.
База данных
Практиканты свяжутся с тобой, если твоя организация будет в списке.
Видеокурс
Как быть эфефективным наставником для молодёжи?
Договор
Договоритесь с практикантом о добрых отношениях, тогда работать вместе будет приятней.
Истории
Об опыте практики рассказывают ребята и медиа.
Обратная связь
Просим оставить обратную связь об участии в программе.
Летом 2017 встретились учителя, руководители и молодежь, чтобы поделиться опытом и своими историями. Небольшой видеоклип об этом дне расскажет истории двух практиканток:
Хороший способ подготовить учеников к практике и темам, касающимся гражданского общества, – это вместе посмотреть получасовую телевизионную передачу ETV Ühisvõte , которая рассказывает о гражданском обществе в развлекательном ключе. В ней затрагиваются такие темы, как получение собственного дохода, влияние и волонтерская работа общественных объединений.
Чтобы посмотреть передачу с дублированным переводом на русский, перейди на страницу ETV+.
Передача была снята на «Фестивале мнений» (эст. Arvamusfestival) в 2015 году в рамках проекта «Совместная неделя» (эст. Ühisnädal) Харьмааского центра предпринимательства и развития (SA Harju Ettevõtlus- ja Arenduskeskus). Создатели передачи – волонтеры, работавшие под руководством Ану Вяльба (ERR) и Микка Ранда (Kinobuss MTÜ).
Часто задаваемые вопросы
Сколько длится практика?
Практика длится около 15 часов, которые могут быть поделены на 2-4 недели.
Что может дать практика в гражданском объединении организации?
Открывая свои двери для молодёжи, общественные объединения могут способствовать развитию молодёжи своего региона. Кроме того, предоставляя места для практики, они показывают, что помимо публичного и частного секторов работу можно найти и в третьем секторе. А молодёжь, в свою очередь, дарит новые идеи и оказывает реальную помощь организациям.
Что может дать практика в гражданском объединении молодёжи?
Практика в общественном объединении дает молодёжи возможность поучиться вне школы, познакомиться с новыми людьми и узнать о возможностях работы и новых должностях. Практика в объединении развивает в молодёжи чувство эмпатии, предприимчивость, умение планировать, навыки общения и чувство сплочённости. Также молодежь учится анализировать сделанное, давать обратную связь и синтезировать знания из полученного опыта. Такой опыт обеспечивает ученику более уверенную позицию на рынке труда и при поступлении в университет, а также даёт возможность находиться в трудовой среде и знакомиться с новыми должностями и темами. Всё это поможет ему сориентироваться при выборе будущей специальности.
Какова роль руководителя?
Задача наставника – помочь ученику извлечь положительный опыт из своего вклада через интересные и полезные задачи, познакомить его со своей организацией и ее целью, дать основательное представление о проблемах общества, которые решает объединение, и о других аналогичных организациях в Эстонии и в мире. Роль наставника заключается в оказании поддержки практикантам и обеспечении им наилучшего приёма в организации, чтобы они чувствовали себя нужными, и что их очень ждут. Он должен напоминать ученикам о заполнении дневника практики и при необходимости помогать в этом, оказывать помощь в поиске поддержки и ответов на вопросы, связанные с практикой, а также освещении опыта практики в СМИ.
Зачем нужен дневник практики?
Дневник практики помогает ученику быть более внимательным во время прохождения практики, замечать важные детали в работе объединения и в отношении самого себя, выделять из сделанного и увиденного в ходе практики важные моменты и тем самым расширять свое представление о третьем секторе и роли гражданского активизма. Дневник пригодится ученику на уроке при выполнении аналитических заданий, а также в будущем, чтобы вспомнить приобретенные навыки и знания.
В зависимости что выбрала школа, дневник практики может быть как на бумаге, так и электронный. Он на эстонском языке, характеристику желательно писать на эстонском, тогда учитель сможет ее учитывать для оценивания практики, и ребята смогут использовать ее при поступлении на работу или в университет.
Дневник практики — это инструмент учебы, заполнять его — задача ученика. Задача наставника — направить мысль ученика в русло гражданского общества и деятельности вашей организации при ответе на вопросы в дневнике. В конце практики наставник пишет в дневник характеристику ученика, как на твой взгляд ученик вкладывался в выполнение заданий и как развивался как хороший гражданин. Как ее писать и как давать обратную связь, читай в книге на стр. 37-40.
Какие задания можно предложить практиканту?
К примеру, ученик может помочь в организации культурного мероприятия, благотворительного концерта или спортивного соревнования, раздать пакеты питания, привести в порядок походные или спортивные тропы, провести рабочую комнату или радиопередачу, помочь составить план развития НКО, заявку на проект или медиа-план для освещения деятельности организации среди молодёжи.
Чтобы практика была для ученика наиболее многогранной, интересной и развивающей, ищите разнообразие в различных формах работы. Существует по крайней мере три формы практики.
Дегустация – при помощи руководителя ученик знакомится с сотрудниками, структурой и работой общественного объединения, чтобы за короткий промежуток времени получить наилучший обзор. Ключевое слово для руководителя – объясняйте!
Наблюдение – ученик наблюдает и анализирует (с помощью дневника практики) работу общественного объединения, не принимая при этом непосредственного участия в ней. Ключевое слово для руководителя – показывайте!
Совместная работа – во время практических часов ученик принимает участие в ежедневной работе общественного объединения, оказывая помощь при выполнении какого-то задания или самостоятельно проводя какое-то действие. Ключевое слово для руководителя два – направляйте!
Важными компонентами практического опыта являются все три формы работы. Используйте их в пропорции 20/30/50. Основной упор непременно делайте на последней форме работы – на опыте опробования: найдите для ученика конкретные задания и занятия, в которых он может применить свои умения и знания, выучить что-то новое и полезное.
ХОРОШИЙ ГРАЖДАНИН
- чувствует и знает свое место в мире и среди людей, понимает и принимает, что люди важнее вещей
- уважает свою страну, знает ее законы и праздники и действует в рамках закона даже в мелочах
- интересуется тем, что происходит в обществе, политически подкован, проявляет гражданскую активность и не считает себя бесправным, способен вмешаться, если чьи-то гражданские права нарушаются
- помогает близким и незнакомым, поддерживает слабых
- выступает против несправедливости и насилия
- работает и учится на протяжении всей жизни
- уважает человеческое достоинство, равноправие и право другого человека отличаться
- бережет природу, заботится о живых существах и в своих действиях учитывает последующие поколения
- знает историю, уважает свою и чужую национальную культуру
- честен, добр, дружелюбен и понимает добрые шутки
Следуя этим принципам, хорошим гражданином может быть каждый, вне зависимости от гражданства.
Составлено форумом EMÜ в 2002 году.
*эст. EMÜ — Eesti Mittetulundusühenduste Ümarlaud
Кто такой руководитель практики?
Есть руководители практики в вузе и руководители практики на предприятии (в организации), на котором студент проходит практику. Вузовский руководитель — это один из преподавателей кафедры, которому поручено отвечать за организацию проведения учебной и производственной практики студентов (он может быть один, отвечающий за практику всех курсов, либо их несколько — каждый отвечает за свой курс). Он проводит собрание со студентами перед уходом на практику, объясняет им цели, задачи, содержание будущей практики и поясняет другие необходимые вопросы. Собирает сведения о местах прохождения практики, взаимодействует с предприятиями (организациями) в связи с направлением к ним студентов и т. п. Он же принимает отчеты по практике и выставляет оценку по практике. Руководитель от предприятия — это один из специалистов предприятия, который принимает студентов, организует их распределение и прикрепление к отдельным структурным подразделениям предприятия, помогает в получении материалов и сборе необходимой информации. Он дает характеристику студента-практиканта после окончания практики и рекомендует определенную оценку за практику.
Остальные ответы
Похожие вопросы