Вопрос: До какого возраста разрешается занимать руководящие должности в образовании? Почему директор школы, которой исполняется 65 лет, еще всё сидит в своем кресле? (информационный портал Роструда «Онлайнинспекция.РФ», сентябрь 2015 г.)
До какого возраста разрешается занимать руководящие должности в образовании? Почему директор школы, которой исполняется 65 лет, еще всё сидит в своем кресле?
Предельный возраст для замещения и пребывания в должности руководителя (директора) среднего общеобразовательного учреждения действующим трудовым законодательством не установлен.
В соответствии со ст. 3 ТК РФ каждый имеет равные возможности для реализации своих трудовых прав.
Никто не может быть ограничен в трудовых правах и свободах или получать какие-либо преимущества в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника.
Не являются дискриминацией установление различий, исключений, предпочтений, а также ограничение прав работников, которые определяются свойственными данному виду труда требованиями, установленными федеральным законом, либо обусловлены особой заботой государства о лицах, нуждающихся в повышенной социальной и правовой защите, либо установлены в соответствии с законодательством о правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации в целях обеспечения национальной безопасности, поддержания оптимального баланса трудовых ресурсов, содействия в приоритетном порядке трудоустройству граждан Российской Федерации и в целях решения иных задач внутренней и внешней политики государства.
Информационный портал Роструда «Онлайнинспекция.РФ», сентябрь 2015 г.
Актуальная версия заинтересовавшего Вас документа доступна только в коммерческой версии системы ГАРАНТ. Вы можете подать заявку на получение полного доступа к системе бесплатно на 3 дня.
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Текст материала опубликован на информационном портале Роструда «Онлайнинспекция.РФ» и размещен в Системе ГАРАНТ в соответствии с письмом Федеральной службы по труду и занятости (Роструда) от 02 июля 2015 г. N 2169-ТЗ.
Установлены возрастные ограничения на занятие руководящих должностей в медицинских организациях, подведомственных федеральным и региональным органам исполнительной власти, органам местного самоуправления
Установлены возрастные ограничения на занятие руководящих должностей в медицинских организациях, подведомственных федеральным и региональным органам исполнительной власти, органам местного самоуправления
Федеральным законом от 29.07.2017 № 256-ФЗ статья 350 Трудового кодекса Российской Федерации дополнена частями восьмой – одиннадцатой, нормы которых установили предельный возраст для замещения должностей руководителей медицинских организаций, подведомственных федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации или органам местного самоуправления, заместителей руководителей, а также руководителей филиалов указанных организаций.
Такие должности теперь могут занимать лица в возрасте не старше 65 лет независимо от срока действия трудовых договоров.
По достижении этого возраста лица, занимающие указанные должности, переводятся с их письменного согласия на иные должности, соответствующие их квалификации.
Срок пребывания в должности руководителя медицинской организации может быть продлён до 70 лет учредителем по представлению общего собрания (конференции) работников этой организации, а срок пребывания в должности заместителя руководителя или руководителя филиала медицинской организации может быть продлён до 70 лет руководителем медицинской организации.
Достижение предельного возраста для замещения соответствующей должности является одним из оснований прекращения трудового договора с руководителем, заместителем руководителя медицинской организации, подведомственной федеральному органу исполнительной власти, органу исполнительной власти субъекта Российской Федерации или органу местного самоуправления, руководителем филиала медицинской организации, подведомственной федеральному органу исполнительной власти.
Трудовые договоры, заключенные с указанными лицами, которые достигли возраста шестидесяти пяти лет на день вступления в силу Федерального закона или достигнут возраста шестидесяти пяти лет в течение трех лет со дня вступления в силу Федерального закона, сохраняют действие до истечения сроков, предусмотренных этими трудовыми договорами, но не более трех лет со дня вступления в силу Федерального закона.
- Новости
- Правовое просвещение
Из учителя в директора: кто может им стать, какие качества важны и сколько нужно времени
Если учитель хочет двигаться по карьерной лестнице, у него есть несколько путей. Один из них — занять должность директора.
Каждый ли учитель может им стать, сколько времени для этого нужно и какими качествами директор должен обладать — рассказал Алексей Атапин, учитель информатики и ИКТ и директор лицея «Престиж» в Самаре.
Куда может развиваться учитель
Учитель — это универсальная профессия. В неё можно прийти из другой сферы деятельности, продолжить свой путь в новом качестве и расти профессионально уже в области образования. У учителей много вариантов и возможностей, чтобы сменить квалификацию или повысить её. Они могут:
- развиваться на качественном уровне и оттачивать мастерство преподавания — осваивать новые подходы, инструменты, методики;
- осваивать другие направления в образовании — методические, культурно-массовые, административные.
Каждый ли учитель может стать директором
Алексей считает, что этот путь индивидуален. У каждого учителя есть определённый набор качеств и знаний, благодаря которым он работает в школе. Поэтому при желании и настойчивости каждый может стать директором. Но всем ли подойдёт такая работа — это вопрос, который нужно задать самому себе.
При этом на это не влияет то, какой предмет преподаёт учитель: будь это ОБЖ или история. Алексей знаком со многими директорами — и их предметные области разнообразны. Среди них есть учителя и физической культуры, и математики. Но их специализация никак не влияет на то, будет ли директор показывать хороший результат и успешно выполнять свою работу.
Сколько нужно времени, чтобы стать директором
Учитель может стать директором, только если он отработал пять лет на педагогической или руководящей должности в образовательной организации. Также есть набор требований, без соблюдения которых учитель не станет директором. Они указаны в квалификационных характеристиках должностей работников образования .
Профессиональный рост учителя не может произойти моментально — но и точный срок неизвестен. Это похоже на развитие человека в подростковом возрасте: каждый растёт в своём ритме и темпе. У подростк ов меняются интересы, они совершают ошибки — но так приобретают свой жизненный опыт. Продвижение по карьерной лестнице происходит так же.
Как Алексей стал директором
Алексей работает в школе с 2009 года. Сначала он был технических специалистом и организовывал работу с электронным журналом — в то время они только входили в педагогическую жизнь. Тогда он понял, что хочет расширить область своей деятельности — и прошёл переквалификацию на базе ранее полученного высшего инженерного образования.
В 2013 году Алексей начал работать учителем информатики и ИКТ, а с 2014 года стал заместителем директора по учебной работе. Директором школы он стал в августе 2018 года.
Алексею предложили занять эту должность. Но чтобы иметь возможность получить такое предложение, учитель должен обладать определённым опытом и багажом знаний. Алексей получил второе высшее образование: с отличием окончил бакалавриат и магистратуру по направлению «менеджмент и управление в образовании». Параллельно с этим дважды вставал в кадровый резерв, участвовал в профессиональных мероприятиях, делился опытом и занимал призовые места в педагогических и управленческих конкурсах, в том числе и во всероссийских.
Какие качества нужны учителю, чтобы вырасти в директора
1️⃣ Амбициозность
Важно, чтобы учитель хотел развиваться, осваивать что-то новое, пробовать себя в ином качестве. При этом, чтобы стать руководителем целой школы, недостаточно просто хотеть — стоит предпринимать шаги в этом направлении.
2️⃣ Коммуникабельность
Директору часто приходится общаться с людьми. Чтобы делать это эффективно, нужно правильно расставлять акценты, понимать намерение человека, с которым ведёшь разговор, и вовремя реагировать на эти сигналы.
3️⃣ Эмоциональная стабильность
Учителя, ученики и другие сотрудники школы приходят к директору со своими проблемами в надежде получить помощь. Чтобы предпринять шаги для решения сложных ситуаций, директору нужно вникнуть в суть. А для этого нужно «пропустить» проблему через себя, воспринять её как собственную. Если директор не стабилен эмоционально, это может затруднить его работу, а, возможно, и привести к профессиональному выгоранию.
4️⃣ Ответственность и скрупулёзность
Ещё одна из задач директора — работа с документами. Поэтому он должен понимать, какая ответственность возлагается на него. А также осознавать последствия, которые имеют принятые им решения — и нести за них ответственность.
5️⃣ Готовность к ненормированному графику
Директору важно быть в курсе любой ситуации — в любое время. Только так можно увидеть полную картину происходящего и исходя из этого решать текущие проблемы и глобальные задачи.
Как стать директором школы?
Директор школы — это главный руководитель образовательного учреждения. Занимается организацией деятельности заведения. Относится к администрации школы. В зависимости от типа учебного заведения, директор может заниматься преподавательской деятельностью, кадровыми вопросами, поставками питания и так далее. В большинстве случаев директорами образовательных учреждений становятся сотрудники, занимающиеся педагогической деятельностью.
Какое образование должно быть у директора школы?
Чтобы работать директором общеобразовательной организации, достаточно иметь высшее образование педагога. Второй вариант — наличие диплома по управляющей специальности в образовательной сфере. Получить педагогический опыт такой сотрудник может, работая в образовательной компании. На должность директора назначает учредитель учебного заведения. Если школа частная, этим занимается юридическое или физическое лицо. Назначением директора в государственной школе занимается муниципальное или региональное управление образования.
Опыт работы
Чтобы стать директором школы, стаж работы по профессии должен быть более 5 лет. Также требуются курсы повышения квалификации по направлениям менеджмента экономики или государственного и муниципального управления.
Аттестация на директора школы
- тестирование на компьютере;
- собеседование с аттестационной комиссией.
Для прохождения теста на компьютере выделяется 1 час. Вопросы связаны с возможными ситуациями, которые произойдут во время работы директора. Аттестационный тест разбит на блоки по темам.
Примерный список блоков по темам и возможных вопросов для тестирования:
- Информационный блок. Кому запрещено нахождение на территории школы?
- Блок результатов школы. Как ученики могут повлиять на рейтинг школы?
- Внутренние процессы школы. Правомерно ли привлекать учеников и родителей к осенней уборке на территории образовательного учреждения?
- Ресурсы. С какой организацией можно заключать контракт на поставку техники для школы?
- Управление кадрами. Если учитель не вступает в профсоюз, правомерно ли его увольнять?
Для полноценного завершения теста требуется знание законодательства в сфере образования, трудового права, госзакупок и так далее. Также косвенно оцениваются «soft skills», — необязательные навыки, которые помогают в основной работе.
Все вопросы выполнены в формате теста, поэтому каждый из них имеет варианты ответа. Результат принимается в случае, если верны 70% ответов.
Второй этап проходит с участием директоров других школ, представителей профсоюзов и общественных организаций. Собеседование проходит в формате интервью. Могут быть заданы вопросы, схожие по смыслу с вопросами теста. Это необходимо, чтобы лично убедиться в знаниях кандидата.
По завершении второго этапа проходит тайное голосование в электронной форме. Для прохождения этапа, за кандидата должно проголосовать более половины членов аттестационной комиссии.
Такой способ оценки знаний и навыков позволяет претендовать на роль директора кандидатам, проживающим в любом регионе.
Изменения в аттестации директоров
С 2020 аттестация директоров школ станет обязательной по всей стране. Планируется создать кадровый резерв руководителей общеобразовательных учреждений федерального уровня. В резерв будут внесены все директора с лучшими результатами по аттестации.
Проведение экзаменов на профпригодность директоров школ — шанс оставить в системе только достойных кандидатов. Повышенные требования к директору школы позволяют выявить неподходящих специалистов в сфере образования.
Пройти аттестацию должны все руководители общеобразовательных учреждений. Исключения из правила:
- с момента вступления в должность не прошел год;
- директор в отпуске по уходу за ребенком или находится в положении;
- директор назначен указом правительства или президента РФ.
Также в некоторых случаях аттестация может быть перенесена для тех, кто проходит ее в обязательном порядке.
Курсы повышения квалификации директора школы
Директор школы должен быть в курсе изменений в законодательстве, внутренних процессов учебного заведения, а также повышать рейтинг заведения. Курсы повышения квалификации директора школы — это возможность улучшить взаимодействие в коллективе, наладить сотрудничество с другими организациями, внедрить системы мотивации сотрудников и так далее.
Курсы могут проходить в очном и дистанционном формате. Дистанционный формат становится более востребованным, поскольку имеет ряд преимуществ:
- низкая стоимость;
- не требуется набор полной группы;
- доступ к материалам остается после завершения обучения;
- помощь менеджера при оформлении документов и так далее.
Учебные материалы представлены в виде:
- презентаций;
- аудиозаписей;
- видеофайлов;
- учебников и так далее.
Дистанционные курсы повышения квалификации короче очных. Также слушатель может самостоятельно регулировать количество часов на изучение темы. Чтобы заниматься по индивидуальному плану занятий, нужно заранее обговорить возможности с менеджером.
Курсы повышения квалификации доступны в любом месте, где есть интернет, поэтому специалистам не требуется отпуск для прохождения обучения. Все темы можно изучить в свободное от работы время.
По окончании обучения проводится тестирование. Если оно прошло успешно, выдается удостоверение государственного образца. В нем указывается название курса и количество часов. Этот документ можно получить самостоятельно в офисе организации ДПО или почтой.
Обучение в дистанционном формате можно проходить и за пределами страны. Если вы находитесь не в России, то с помощью почты или курьерской службы удостоверение можно прислать в любое государство. Электронная копия итогового документа выдается сразу.
Чтобы полученный документ имел юридическую силу, он должен быть выдан организацией ДПО, имеющей лицензию на обучение. В обратном случае полученный документ не может быть использован как подтверждающий документ.