Преподаватель-исследователь в классическом университете
Факультет педагогического образования
В соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации аспирантура стала третьей ступенью высшего образования, отвечающей за подготовку научно-педагогических кадров высшей квалификации. В случае успешного обучения в аспирантуре, по ее окончании, присваивается квалификация «Исследователь. Преподаватель – исследователь». Далее выпускник может получить ученую степень, защитив диссертационную работу.
Подготовка в аспиранта в качестве исследователя осуществляется по выбранной им научной дисциплине путем проведение научных исследований. В рамках нашего курса мы остановимся, преимущественно, на вопросах о том, что значит быть преподавателем – исследователем, какова его роль в классическом университете. Специально рассмотрим традиционные, активные и интерактивные формы организации образовательного процесса студентов, его исследование и проектирование.
Курс ориентирован на тех, кто планирует обучение или уже обучается в аспирантуре, намерен связать свою жизнь с научными исследованиями и преподаванием в университете.
Материалы
Факультет
Факультет педагогического образования
Преподаватели
Преподаватели
Пономарев Роман Евгеньевич (доцент)
Где
2 гум., ауд. П-7
Когда
Среда 15:10–16:40
Нагрузка:
Аудиторная [ч]: 28
Самостоятельная [ч]: 8
Семестр
Весенний семестр 2015/2016 учебного года
Записалось / всего мест
15 / 400
Аспирантам приготовиться к защите
“Ъ” рассказывает, как будет устроена новая модель обучения
С начала марта группа российских вузов объявит набор на программы аспирантуры, разработанные по новой модели. Их выпускники получат дипломы особого образца, а государственная аттестация будет заменена процедурой предзащиты диссертации. Ранее в Российской академии наук (РАН) неоднократно критиковали действующую модель аспирантуры, поскольку, по статистике, лишь 13% ее выпускников защищали диссертацию. По мнению экспертов, реформа подготовки молодых ученых снизит образовательную нагрузку на аспирантов, что должно способствовать росту защит.
Выйти из полноэкранного режима
Развернуть на весь экран
Фото: Анатолий Жданов, Коммерсантъ
С 1 марта начинается первый этап по переходу к новой модели аспирантуры, которая фактически отменяет проведенную в 2012 году отраслевую реформу. Тогда аспирантура стала третьей ступенью высшего образования (после бакалавриата и магистратуры), получив все атрибуты образовательной программы, в том числе существенную учебную составляющую. Аспирантам стали выдавать диплом с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь» без защиты диссертации.
В РАН неоднократно критиковали эту модель. «У нас в аспирантуре обучается около 20 тыс. человек, а диссертацию защищают на выходе только 13%,— заявлял в 2019 году президент академии Александр Сергеев.— Сейчас аспирантура — это фабрика подготовки аспирантов. Средства используются нерационально, научного работника по окончании аспирантуры мы не получаем, так что эта фабрика работает вхолостую». С ним согласен директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев, по словам которого устойчивый тренд на снижение показателей эффективности аспирантуры наблюдается последние десять лет. Если в 2010 году около 30% выпускников аспирантуры защитили диссертацию в срок, то в 2021 году этот показатель составил менее 10%.
Предполагается, что новая модель вернет аспирантуру к выполнению задачи подготовки научных кадров.
Так, ее программы будут реализовываться на основе федеральных государственных требований (ФГТ) вместо федеральных государственных стандартов (ФГОС). «ФГТ менее жесткие и сформулированы в рамочном формате,— объясняет начальник управления аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ Елена Кобзарь.— Вузы и научные организации смогут самостоятельно решать, каким будет содержание программ. Они не регулируют структуру образовательной программы и дисциплины так детально, как ФГОСы». Сами программы уже не будут подлежать государственной аккредитации.
Директор Центра подготовки кадров высшей квалификации НИТУ МИСиС Андрей Игнатов указывает, что теперь аспирантам не нужно будет осваивать большое количество дисциплин (ранее их число доходило до десяти). Это, по его мнению, позволит высвободить больше времени на проведение научных исследований. С другой стороны, после реформы выпускники аспирантуры больше не получат диплом об образовании. Им не будет присваиваться образовательная квалификация, указывает проректор РЭУ им. Плеханова Ксения Екимова. Итоговая аттестация по программам аспирантуры будет проходить в формате предзащиты кандидатской диссертации — с выдачей заключения на диссертационное исследование. В РАНХиГС указывают, что именно это заключение о готовности диссертации к защите, то есть о соответствии критериям, которые необходимы для получения степени кандидата наук, будет являться результатом успешного окончания аспирантуры.
Для получения степени кандидата наук недостаточно написать диссертацию, нужно еще опубликовать несколько научных статей, напоминает начальник управления аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ Елена Кобзарь: «Но прежние требования к итоговой аттестации не предусматривали их обязательной подготовки вместе с диссертацией. Поэтому нередко аспиранты оказывались в ловушке — получали диплом об окончании аспирантуры, но не могли идти в диссертационный совет, так как не фокусировались на подготовке публикаций в период обучения в аспирантуре».
По ее словам, новые условия «заставляют аспирантов концентрироваться на том, чтобы в течение обучения в аспирантуре выполнить все условия для получения степени кандидата наук, а не часть из них, как это было ранее».
Отметим, после 1 марта все действующие программы сохраняются, а аспиранты доучиваются по прежним правилам. Однако с осени все новые аспиранты будут зачисляться уже на новые программы. Требования не меняются, говорят в РАНХиГС: «В обязательном порядке должно быть высшее образование уровня магистратуры или специалитета. Кроме того, образовательное учреждение устанавливает вступительные экзамены для приема в аспирантуру. Также учитываются индивидуальные достижения, которые дают абитуриенту дополнительные баллы для участия в конкурсе». Некоторые вузы уже с начала марта готовы принимать заявки на новые программы аспирантуры, другие должны объявить об этом до 15 апреля.
В каких региональных вузах получать образование
В прошлом году было зачислено 16,1 тыс. абитуриентов на бюджетные места, еще 9 тыс. человек принято по договорам об оказании платных услуг, отмечают в Минобрнауки. Однако в вузах не ждут снижения количества поступающих. «Наши исследования говорят о том, что подавляющее большинство поступающих идут в аспирантуру за ученой степенью, а не за дипломом об окончании аспирантуры,— говорит Евгений Терентьев из НИУ ВШЭ.— Соответственно, предлагаемый возврат к «научной аспирантуре» и защите диссертации как обязательном требовании может даже сыграть на руку с точки зрения привлечения кандидатов». По мнению Ксении Екимовой, новая модель будет способствовать росту защит диссертаций выпускниками в нормативные сроки.
Вице-президент РАН Алексей Хохлов заявил “Ъ”, что академия участвовала в написании и продвижении закона, предусматривающего новую модель аспирантуры. «Думаю, что изменения повысят процент защит, но, конечно, искусственно это делать не нужно,— говорит он.— И позитивно должно повлиять то, что теперь аспиранты могут быть приняты на штатную должность, в том числе научного сотрудника и преподавателя». По его словам, РАН будет предлагать Минобрнауки, чтобы цифры приема перераспределялись в пользу тех вузов и научных институтов, которые используют такую практику.
- Газета «Коммерсантъ» №36 от 02.03.2022, стр. 5
- Анна Васильева подписаться отписаться
- Подделка и плагиат научных трудов подписаться отписаться
Выпускнице кафедры присвоена квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
В числе выпускников Университета диплом «Исследователь. Преподаватель-исследователь» получила аспирантка кафедры педагогики и психологии профессионального образования И.А. Бердникова.
В торжественной обстановке дипломы об окончании аспирантуры Тимирязевской академии получили 57 молодых ученых.
Аспирантуру кафедры педагогики и психологии профессионального образования по программе 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» на «ОТЛИЧНО» с представлением к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук окончила Ирина Александровна Бердникова.
В завершение торжественного мероприятия Ирина Александровна в своем выступлении высказала слова благодарности Университету и коллективу кафедры за доброжелательность и поддержку в течение всего периода обучения в аспирантуре.
Работа над диссертацией выполнялась под научным руководством доктора психологических наук, профессора, профессора кафедры Юлии Геннадьевны Панюковой.
Аспирантура
Аспирантура – это третий уровень высшего образования. Если высшее образование в классическом смысле подразумевает посещение студентами лекций и других видов занятий, в ходе которых они получают знания, то с аспирантурой дело обстоит иначе. Традиционных занятий в аспирантуре намного меньше, основное внимание уделяется научно-исследовательской работе.
Поэтому можно сказать, что аспирантура – это в каком-то смысле самостоятельная форма обучения, так как она подразумевает в большей мере самостоятельные научные исследования аспиранта под руководством научного руководителя. По результатам своей научно-исследовательской работы аспирант пишет научно-квалификационную работу или кандидатскую диссертацию.
Конечная цель обучения в аспирантуре – получение учёной степени кандидата наук. Но кроме этого, аспирант после прохождения государственной итоговой аттестации получает диплом с квалификацией «Исследователь. Преподаватель–исследователь», который позволяет ему работать в научно-исследовательских организациях и образовательных организациях высшего образования.
Если Вы увлечены наукой, если считаете, что способны сказать своё слово в науке, то аспирантура – это ваш шанс доказать себе, что это действительно так.
Что дает аспирантура?
Главная цель аспирантуры – получить максимально углубленные знания внутри выбранной тематики, скрупулезно изучать проблемы в выбранном направлении. А иногда обучение в аспирантуре ставит перед собой цель сделать открытие. Тут все зависит от ваших собственных стремлений и убеждений.
Учеба в аспирантуре предоставляет уникальную возможность для самосовершенствования. Пока вы молоды и амбициозны, это может показаться вам не таким важным. Но жизнь такова, что чем старше вы становитесь, тем больше понимаете, что без постоянного самосовершенствования можно очень скоро лишиться всего.
Что дает аспирантура (даже без защиты диссертации) – так это возможность заниматься научной деятельностью. Аспиранты могут спокойно и оправданно заниматься наукой, посещать научные конференции и выступать на них, получают доступы к библиотекам.
Диплом аспирантуры дает возможность заниматься преподавательской деятельностью. И это важно, так как по окончании аспирантуры вы можете быть не только специалистом в изученном направлении, но и учить этому направлению других.
Но главное, что дает диплом при окончании аспирантуры – это возможность получить степень кандидата наук. Правда, это возможно только при успешной защите диссертации. Но если уж вы получите эту ученую степень, то у вас будет масса преимуществ: доплаты за наличие ученой степени, перспектива получения престижной высокооплачиваемой должности , уважение и признание коллег. А еще, получив степень кандидата наук, вы можете претендовать на защиту диссертации доктора наук. А это уже неплохой карьерный рост в рамках выбранного направления.
Кто может стать аспирантом?
Заняться научной работой на базе выбранного вуза может не каждый студент.
У соискателя обязательно должно быть ранее полученное образование магистра или специалиста.
Им сдаются следующие вступительные в аспирантуру:
- Философия.
- Иностранный язык.
- Профильный предмет по выбранной специальности.
Кроме того, соискателю необходимо написать заявление на имя ректора и представить документ, удостоверяющий образование соответствующего уровня.
Документы и материалы, необходимые соискателю доступны на сайте ОмГПУ.
Контакты:
Отдел аспирантуры и докторантуры:
Начальник отдела, Гладышева Лариса Леонидовна, тел. 23-55-12, e-mail: aspirantura@omgpu.ru
Деканат ФЭМСиТ:
И.о. декана, д.э.н. Геращенко Ирина Петровна, тел. 23-37-42, e-mail: ip_gerashchenko@mail.ru