Вопрос: Какова оплата труда для воспитателей и помощников воспитателей в группах комбинированной направленности в детском саду? Сколько часов должно составлять рабочее время? Сохраняется ли надбавка за работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья? Сохраняется ли отпуск 56 календарных дней? Ведь такие группы посещают как дети с ограниченными возможностями здоровья, так и здоровые дети (информационный портал Роструда «Онлайнинспекция.РФ», март 2016 г.)
Какова оплата труда для воспитателей и помощников воспитателей в группах комбинированной направленности в детском саду? Сколько часов должно составлять рабочее время? Сохраняется ли надбавка за работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья? Сохраняется ли отпуск 56 календарных дней? Ведь такие группы посещают как дети с ограниченными возможностями здоровья, так и здоровые дети.
Нормативный акты, регулирующие данные вопросы, не содержат оговорки об условиях установления нормы часов рабочего времени или предоставления педагогическим работникам ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от количества таких учащихся в группе.
Норма часов педагогической работы 25 часов в неделю за ставку заработной платы устанавливается воспитателям, непосредственно осуществляющим обучение, воспитание, присмотр и уход за обучающимися (воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья.
Выплата надбавок регулируется соответствующим нормативным актом или локальным актом работодателя в зависимости от подчиненности учреждения (см. Правовое обоснование).
Отпуск 56 календарных дней сохраняется.
Приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. N 1601 (Приложение 1) утверждена Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников.
В силу п. 2.5 указанного Приложения норма часов педагогической работы 25 часов в неделю за ставку заработной платы устанавливается воспитателям, непосредственно осуществляющим обучение, воспитание, присмотр и уход за обучающимися (воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья.
Согласно ст. 144 ТК РФ системы оплаты труда (в том числе тарифные системы оплаты труда) работников государственных и муниципальных учреждений устанавливаются:
в федеральных государственных учреждениях — коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;
в государственных учреждениях субъектов Российской Федерации — коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации;
в муниципальных учреждениях — коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления.
Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 мая 2015 г. N 466 утверждено приложение «Ежегодные основные удлиненные оплачиваемые отпуска работников, замещающих должности педагогических работников, а также руководителей образовательных организаций, заместителей руководителей образовательных организаций, руководителей структурных подразделений этих организаций и их заместителей».
В силу п. 4 раздела 1 Приложения продолжительность ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска педагогических работников, должности которых указаны в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей, работающие с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и (или) лицами, нуждающимися в длительном лечении, составляет 56 дней.
Информационный портал Роструда «Онлайнинспекция.РФ», март 2016 г.
Актуальная версия заинтересовавшего Вас документа доступна только в коммерческой версии системы ГАРАНТ. Вы можете подать заявку на получение полного доступа к системе бесплатно на 3 дня.
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Текст материала опубликован на информационном портале Роструда «Онлайнинспекция.РФ» и размещен в Системе ГАРАНТ в соответствии с письмом Федеральной службы по труду и занятости (Роструда) от 02 июля 2015 г. N 2169-ТЗ.
Группы комбинированной направленности
Подборка наиболее важных документов по запросу Группы комбинированной направленности (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
- Иное:
- Доплата членам летного экипажа
- Соглашение о доплате
- Линии энергопередачи
- Приготовитель кормов
- Рыбохозяйственные заповедные зоны
- Показать все
- Иное:
- Доплата членам летного экипажа
- Соглашение о доплате
- Линии энергопередачи
- Приготовитель кормов
- Рыбохозяйственные заповедные зоны
- Показать все
Формы документов
Судебная практика
Апелляционное определение Нижегородского областного суда от 25.10.2022 по делу N 33-12726/2022
Категория спора: Пенсионное обеспечение.
Требования заявителя: 1) О признании недействительным решения об отказе в назначении пенсии; 2) О включении периода работы в трудовой стаж.
Обстоятельства: Истец указывает на незаконный отказ во включении требуемых периодов в трудовой стаж, что препятствует оформлению пенсии.
Решение: 1) Отказано; 2) Отказано. Группы компенсирующего обучения и специальные (коррекционные) классы (группы), создаваемые в общеобразовательных учреждениях (детские сады), имеют разные цели создания, порядок создания и направлены на разные категории учащихся, воспитанников, а проведение истцом психолого-педагогического сопровождения в группе комбинированной направленности детского сада не свидетельствуют об изменении профиля образовательного учреждения и как следствие об особом характере деятельности истца, дающем право на включение спорных периодов в стаж работы для досрочного назначения пенсии по старости.
Статьи, комментарии, ответы на вопросы
Ситуация: Каков порядок получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья?
(«Электронный журнал «Азбука права», 2023) Совместное образование детей с ОВЗ и здоровых детей осуществляется в группах комбинированной направленности. При комплектовании групп комбинированной направленности не допускается смешение более трех категорий детей с ОВЗ; при объединении детей с разными нарушениями в развитии учитываются направленность адаптированных образовательных программ дошкольного образования и возможности их одновременной реализации в одной группе (п. п. 13, 20 Порядка N 373).
Нормативные акты
Приказ Росстата от 31.07.2023 N 363
(ред. от 15.12.2023)
«Об утверждении форм федерального статистического наблюдения для организации федерального статистического наблюдения за деятельностью в сфере образования, науки и инноваций» По строке 418 выделяется число групп комбинированной направленности. Данные группы осуществляют совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающее коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с приказом Минпросвещения России N 373).
Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 N 373
(ред. от 01.12.2022)
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 31.08.2020 N 59599) В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Правовые ресурсы
- «Горячие» документы
- Кодексы и наиболее востребованные законы
- Обзоры законодательства
- Федеральное законодательство
- Региональное законодательство
- Проекты правовых актов и законодательная деятельность
- Другие обзоры
- Календари
- Формы документов
- Полезные советы
Есть ли доплата воспитателю в группе комбинированной направленности с детьми с ТНР?
Работаю учителем-логопедом с детьми с ТНР в группе комбинированной направленности. Моя «надбавка» 20% от оклада. Предусмотрена ли доплата воспитателю?
Ответы на вопрос (1):
07.06.2017, 21:28,
г. ЧелябинскСистемы оплаты труда работников, которые включают в себя размеры окладов, ставок заработной платы, выплаты компенсационного и стимулирующего характера, устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами организации.
Пожаловаться
Консультация по Вашему вопросу
8 800 505-91-11
звонок с городских и мобильных бесплатный по всей РоссииЯ работаю в доу старшим воспитателем. В нашем доу есть группы компенсирующего и комбинированной направленности. За работу таких групп я получала доплату, но сейчас заведующий сняла с меня эту доплату. Хотела бы узнать, мне как старшему воспитателю положена доплата за работу с детьми с ОВЗ или нет?
Работаю учителем логопедом в д/с комбинированной направленности на 2 гуппах для детей с ЗПР, на каждой по 0.5 ст. Почему приходится на 1 ставку заниматься с 20 детьми с ЗПР? Руководство сказало, что принятое Положение об оказании логопедической помощи 2020 г. на группы не распространяется. В Приказе количество детей на группах компенсирующей направленности не прописано, только для групп комбинированной направленности.
Читать 6 ответов
Работаю в начальной школе-детском саду 7 вида. За несколько дней до зарплаты ознакомили с новыми правилами начисления зарплаты (приняты муниципалитетом), где нет ни слова о 20% надбавке учителям-логопедам и учителям-дефектологам, объяснив, что введен коэффициент к окладу в размере 1,8, при этом коэффициент воспитателя равен 1,7 и им сохранена 20% надбавка. Таким образом (при прочих равных условиях, как-то стаж, образование, категория) зарплата учителя-дефектолога группы КРО определена меньше, чем воспитателя на этой же группе. Правомерно ли такое положение? Могут ли муниципальные органы власти отменить 20% надбавку за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии для учителей-логопедов и учителей-дефектологов? Спасибо!
Я работаю в малокомплектной детском саду в группе комбинированной направленности на 0,6 ставки. Полагается ли мне доплата за работу с детьми ОВЗ в размере 0.25
Должно ли быть доп. соглашение к трудовому договору воспитателю в ДОУ, если воспитатель работает в группе комбинированной направленности, которую посещают дети — инвалиды?
Я работаю учителем-логопедом. Взяла замещение воспитателя группы компенсирующей направленности 0.5 ставки. Сначала бухгалтер оплачивал мне 20% как воспитателю. А сейчас с меня сняла их,так как я уже получаю 20% за логопеда. Как так, я же подрабатываю за воспитателя. Объясните пожалуйста.
Работаю в детском саду, помощником воспитателя. Работаю на группе компенсирующей направленности, с детьми ОНР (логопедическая группа), получаю к окладу 15% доплаты за работу с особыми условиями труда. Имею ли я право на дополнительные дни к отпуску?
Читать 3 ответa
Работаю старшим воспитателем в детском саду, где функционирует группа компенсирующей направленности (для детей с тяжёлыми нарушениями речи). Курирую работу данной группы, оказываю методическое сопровождение педагогам и специалистам, которые работают на данной группе, разрабатываю документы, программы для работы с детьми данной группы. Положена ли доплата за данную работу старшему воспитателю?
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 145» города Ярославля
1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность группы (групп) комбинированной направленности (далее – Группа, Группы) в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № » (далее – Учреждение).
1.2. Положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», ФГОС ДО, Приказом Министерства Образования и Науки РФ от 30.08.2013 № 1014 «О порядке организации и осуществлении образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования», нормативными правовыми актами РФ и департамента образования мэрии города Ярославля и Ярославской области.
1.3. В Группу принимаются дети с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), обусловленными нарушениями в развитии.
1.4. Группа комбинированной направленности является формой организации образовательного процесса, при которой дети с ОВЗ обучаются вместе с детьми, имеющими норму речевого развития.
1.5. Целью организации Группы комбинированной направленности является создание системы комплексного психолого-педагогического сопровождения
детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях образовательной
1.6. Основными задачами деятельности Группы являются:
— охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
— обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного,
художественно – эстетического и физического развития детей;
— осуществление необходимой коррекции недостатков в развитии;
— успешная адаптация и социализация детей с ОВЗ;
— взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного
- ПОРЯДОК КОМПЛЕКТОВАНИЯ ГРУПП
- В Группы комбинированной направленности принимаются дети в возрасте от 2 до 7 лет.
- В Группы могут приниматься как дети одного возраста, так и дети разного возраста, исходя из потребностей Учреждения.
- Комплектование Группы утверждается приказом Департамента образования мэрии города Ярославля и приказом заведующего Учреждением в срок до 1 сентября текущего года.
- Прием детей осуществляется в течение календарного года при наличии свободных мест.
- Комплектование Группы осуществляется с учетом заключений ТПМПК и особенностями психофизического развития и возможностями воспитанников. Количество воспитанников с ограниченными возможностями здоровья определяется нормами СанПиН.
- Срок пребывания ребенка с ограниченными возможностями здоровья в Группе определяется на основании заключения ТПМПК.
- При необходимости уточнения заключения ТПМПК и специальных условий для получения образования ребенок может быть направлен на ТПМПК повторно.
- Взаимоотношения между Учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором об образовании.
- ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУППЫ
3.1. Групповое помещение оборудуется пособиями в соответствии с возрастом и направлениями коррекционно-развивающей работы воспитанников с ОВЗ.
3.2. Реализация образовательных услуг в Группе осуществляется следующим образом:
3.2.1. для нормально развивающихся детей – согласно основной образовательной программе Учреждения;
3.2.2. для детей с ОВЗ — согласно адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями заключений ТПМПК.
3.3. Организацию деятельности со здоровыми детьми Группы осуществляют педагоги в соответствии со штатным расписанием ДОУ.
3.4. Организацию деятельности в Группе с детьми с ОВЗ, осуществляют специалисты (имеющиеся в штате ДОУ) на основании заключений ТПМПК. Периодичность и продолжительность индивидуальных и подгрупповых занятий определяется нормами Сан ПиН.
3.5. Основными формами работы с детьми являются: фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятия.
3.6. Питание в Группе организуется с учетом возраста детей, осуществляется по установленным натуральным и денежным нормам для детей с 12-часовым дневным пребыванием.
3.7. Плата за реализацию образовательной услуги не взимается.
3.8. Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, устанавливается в соответствии с действующими нормативными документами.
- ШТАТЫ И РУКОВОДСТВО ГРУППОЙ
4.1. Штат работников Группы устанавливается согласно действующим нормативным документам федерального, регионального и муниципального уровня.
4.2. Права и обязанности работников Группы определяются Правилами внутреннего трудового распорядка и должностными инструкциями.
4.3. Учебно-методическое руководство деятельностью Группы осуществляет старший воспитатель.
4.4. Заведующий Учреждением осуществляет систематический контроль деятельности Группы и несет персональную ответственность за ее правильную организацию.
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
5.1. Настоящее Положение принимается на педагогическом совете и утверждается приказом заведующей Учреждением.
5.2. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения и действует до принятия нового.
5.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся по мере необходимости и утверждаются в порядке, установленном пунктом 5.1. настоящего Положения.